Praktek Jurusan Terbaru

I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Membaca merupakan salah satu hobi yang baik untuk menambah ilmu pengetahuan kita. Mungkin bagi sebagian orang mudah untuk mendapatkan buku-buku yang berkualitas, tetapi bagi sebagian orang lagi hobi membaca menjadi terhambat karena untuk mendapatkan buku-buku yang bagus ternyata tidak mudah. Selain karena harga buku yang relatif lumayan mahal, juga sulit untuk mencari buku-buku tersebut. Akhirnya, hobi membaca pun pelan-pelan ditinggalkan. Ilustrasi kondisi perpustakaan / TBM “Buku Jendela Dunia” Berdasarkan kenyataan itu, beberapa orang yang memiliki rasa peduli terhadap hal ini kemudian mendirikan Taman Bacaan Masyarakat (TBM), yang merupakan salah satu program pendidikan dalam masyarakat yang berhubungan dengan program pemberantasan buta aksara. Program TBM sendiri telah dimulai sejak tahun 1992/1993. Kehadiran TBM merupakan pembaharuan dari Taman Pustaka Rakyat (TPR) yang didirikan oleh Pendidikan Masyarakat pada tahun lima puluhan. Dengan adanya program TBM diharapkan dapat mewujudkan masyarakat gemar belajar (learning society) dengan salah satu indikatornya masyarakat gemar membaca (reading society). Oleh karena itu, keberadaan TBM sangat penting sebagai sarana belajar masyarakat. Bagi mereka yang tidak lagi buta aksara, putus sekolah atau tamat sekolah tetapi tidak melanjutkan, perlu disediakan bahan bacaan agar dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan memperluas wawasan sebagai bekal untuk mengembangkan diri, bekerja atau berusaha secara mandiri. Berawal dari tugas kuliah untuk mencari satuan pendidikan non formal yang ada disekitar daerah Yogyakarta dan praktek di lembaga tersebut, penulis akhirnya tertarik untuk mencari informasi yang lebih banyak lagi tentang TBM, khususnya TBM yang ada di dusun Jarakan Sendang Rejo Kecamatan Minggir tepatnya Perpustakaan Karang Amurwo Resi. Dari hasil kunjungan itu, hal pertama yang terfikir oleh penulis betapa mulianya niat para pengelola TBM ini. Mereka begitu peduli akan minat membaca masyarakat. Namun, melihat kondisi perpustakaan saat ini yang ternyata sudah jauh diabaikan, buku-buku dibiarkan berantakan, labeling buku satu persatu hilang, penataan buku menyebar, dan ruangannya pun kini beralih menjadi tempat pelatihan gamelan. Dulu ketika awal berdirinya perpustakaan begitu banyak masyarakat dari anak-anak, pemuda hingga orangtua minat dan berkunjung keperpustakaan, meski hanya sekedar membaca di tempat, bermain PS, melihat dan mengikuti pelatihan komputer. Kondisi TBM yang seperti itu, membuat penulis tertarik untuk melakukan sebuah pembaharuan dan pembenahan baik dari segi pengelola, pengeloalaaan TBM, lembaga hingga pengembangan sdm. Berawal dari melakukan observasi dan banyak bertanya kepada pengelola TBM ‘need assesment‘ tentang latar belakang pendirian perpustakaan, tanggapan masyarakat, kondisi hingga harapan pengelola selama ini. B. Analisis Lingkungan Perpustakaan Karang Amurwo Resi merupakan perpustakaan desa yang tepat berada di Dusun Jarakan Sendangrejo Kecamatan Minggir, jauh dari tengah-tengah kota Sleman tetapi kepedulian masyarakat akan pentingnya membaca sangatlah tinggi. Terbukti dengan berdirinya Perpustakaan Desa tahun 2003 yang kini menjadi Taman Bacaan Masyarakat (TBM). “Dilatarbelakangi oleh kepedulian salah satu warga dusun yaitu bapak Suharsono yang memiliki jiwa sosial tinggi” kata mas Agus salah satu pengelola perpus. TBM ini belum memiliki visi dan misi yang tertera secara tertulis, hanya sekedar lisan, namun perpustakaan ini bisa membuktikan bahwa mereka juga dapat bersaing dengan perpustakaan-perpustakan lain di kebupaten Sleman yang sudah jauh lebih dulu berdiri. Tahun 2004 perpustakaan Karang Amurwo Resi ini menjuarai perpustakaan terbaik tingkat Kabupaten Sleman, hal ini didukung dnegan telah terdaftarnya secra resmi di perpustakaan DIY. TBM ini juga memiliki pedoman operasional pelaksanaan meski tidak secara formal. Motto dari TBM ini sendiri yaitu ”dikelola oleh masyarakat dan dilaksanakan oleh pemuda”. Oleh karena itu peran serta pemuda sangat diunggulkan disini, semua jenis kegiatan yang ada di TBM selama beberapa tahun belakang dikelola oleh pemuda dan masyarakat pada umumnya menjadi donatur setia. Pelan tapi pasti anak-anak itu mulai tertarik untuk membaca buku. “Selain anak-anak, ada juga ibu-ibu yang pinjam buku, biasanya buku resep masakan. Buku itu mereka bawa pulang dan besoknya dikembalikan, hingga bapak-bapak yang meminjam buku-buku pelatihan budidaya lele” tambah mas Dika (pengelola TBM). Dari hasil pengamatan penulis, yang banyak memanfaatkan TBM-TBM ini pada umumnya anak-anak dan bapak-bapak, ada juga mahasiswa dan warga sekitar. “Mereka rata-rata meminjam buku untuk dibawa pulang,” kata pak Heru pendamping TBM Karang Amurwo Resi. Seperti itulah gambaran kondisi dari pemaparan para pengelola TBM. Kumpulan-kumpulan buku yang ada di TBM sudah hampir berjumlah 4ribu buku, dari buku filsafat, pelajaran sd sampai sma, hingga buku-buku pelatihan dan budidaya. Namun, kini satu-persatu buku-buku itu ada beberapa yang hilang, dipinjam dan tidak dikembalikan, labelnya satu persatu buku lepas dll. Kondisi TBM setelah ditinggal oleh pengurus harian Kondisi ini berawal dari ditinggalnya TBM oleh dua pengelola sehari-hari yang biasa melayani peminjaman dan penjagaan, mereka yang tahu tentang semua seluk beluk keperpustakaan dari administrasi, labeling, katalog, hingga surat keluar. Meraka memutuskan untuk melanjutkan kuliah dan sejak itu perpustakaan tidak ada yang mengelola lagi, alih fungsi menjadi tempat pelatihan karawitan masyarakat sekitar. Minat baca masyarakat kini sudah mulai mengikis dan tergantikan dengan semakin menariknya acara-acara di televisi, anak-anak yang dulu sering mengunjungi perpustakaan kini lebih senang bermain PS. Selain itu juga, tradisi masyarakat di dusun yang masih cenderung kental, jauh lebih memilih melestarikan kebudayaan dibanding berjam-jam membaca. Untuk mendirikan TBM tidaklah mudah, karena seorang pengelola TBM adalah orang yang benar-benar memiliki kesadaran dan tanggung jawab dalam memberikan layanan bahan pustaka. Selain itu pada awalnya mereka menggunakan modal sendiri. Ketika ditanya mengenai bantuan dana, mereka menjawab belum mendapat bantuan sama sekali . “selama ini kami mendapat bantuan dari salah satu masyarakat sini yang bekerja dipajak dan bea cukai mba”, kata mas Dika, pengelola TBM. “Namun, kami sudah pernah mendapatkan bantuan beberapa buku dari Pak Dukuh. Sedangkan bantuan dalam bentuk buku ada yang mendapatkannya dari Perpustakaan Daerah Yogyakarta sekitar buku”, sela mas Agus. Itulah keadaan yang harus dihadapi oleh para pengelola TBM ini, mereka harus mencari cara agar TBM yang mereka kelola tetap berjalan. Hampir dua tahun kegiatan dan perpustakaan Karang Amurwo Resi ini terhenti dan tidak berjalan lagi, bahkan sekarang alih fungsi menjadi tempat gemelan. “Karena tidak adanya pengelola dan pemuda yang peduli, mereka kebanyakan setelah melanjutkan kuliah tidak mau mengurusi lagi, dengan alasan sudah sibuk dengan kegiatan kampus”, kata mas agus. Perhatian dari pemerintah atau pun pihak swasta sangat diperlukan, mengingat tujuan membangun TBM adalah untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat. Selain bantuan berupa dana, bantuan berupa buku-buku juga sangat diperlukan oleh TBM untuk menambah koleksi buku-buku mereka. Kondisi ini yang membuat penulis membuat beberapa rancangan program untuk menghidupkan kembali TBM yang sudah 2 tahun mati ini, untuk dikelola kembali oleh pemuda, dari pemuda dan untuk pemuda. Pemuda sebagai penerus yang bisa memberikan perubahan dan mengajak anak-anak kecil bahkan orang dewasa untuk ikut gemar membaca. Struktur Kelembagaan Perpus Pelindung : Sugijana Darmaji Penasehat : Drs. H Rubiono R, M.Pd Sakti Subardjo SE Ketua : Parjiana Sekretaris : Armunanto, S.Pd Paliyo Petugas Harian : Dika Apriyanto Budi Siswanto C. Tujuan Tujuan Program ini anatara lain: 1. Mengaktifkan kembali seluruh kegiatan dan aktivitas di TBM “Perpus Desa Karang Amurwo Resi” 2. Mendorong partisispasi dan kontribusi masyarakat dalam pengelolaan dan pemanfaatan TBM 3. Meningkatkan minat baca masyarakat terutama anak-anak dan pemuda D. Program / Kegiatan Ada beberapa rancangan program yang meliputi, pengembangan kelembagaan dan pengembangan sdm yang nantinya akan mengitegrasikan TBM dengan pusat pembelaran TPA, Komputer dan Karawitan. Mudah-mudahan program ini memberikan output dan input yang baik dan bermanfaat, TBM ini bisa terus aktif agar seluruh masyarakat tidak perlu bersusah payah mencari buku-buku bacaan. Sasaran program ini adalah seluruh masyarakat pada umunya di dusun Jarakan, pemuda-pemudi dan anak-anak. Target yang ingin di capai dalan kegiatan ini adalah terserapnya tenaga pengelola TBM, pengurus harian dan meningkatnya minat baca masyarakat minimal 25%. Uraian kegiatan dalam program ini, yaitu : 1. Pengembangan SDM: Diskusi bersama pemuda, membahas tentang keberlanjutan kegiatan dan pengelolaan TBM. 2. Pembenahan dan Pengelolaan TBM, Mengfokuskan pelayanan intern TBM dalam artian, menghidupkan dan memanajeman kembali pengelolaan TBM Amurwo Resi dengan memanfatkan pemuda-pemudi Sendangrejo.Contohnya, Mengklasifikasikan buku-buku, Membersihkan lingkungan TBM, Penataan rak buku, Menata ulang posisi rak, buku, meja baca, Mencatat beberapa buku yang belum terklasifikasikan, Mengumpulan buku-buku pengelola lama (katalog, peminjaman, surat keluar dan masuk, anggota dll), Manajemen pengelolaan TBM. Kartu Peminjaman buku lama 3. Karawitan bersama pemuda dan anak-anak. Kegiatan ini merupakan salah satu cara untuk memanggil anak-anak agar berkunjung ke TBM. Konon katanya pengurus TBM, anak-anak akan satu persatu datang ketika terdengar suara-suara gamelan ditabuh bersahut-sahutan. (Mengakrabkan kembali anak-anak dengan TBM) 4. Pelatihan komputer, internet dan komponen komputer. Merupakan salah satu kegiatan yang bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pengetahuan kepada para pemuda dan anak-anak untuk dapat mengoperasikan komputer, internet serta meminimalisir pengeluaraan dengan kursus diluar. Diharapkan pemuda-pemudi menjadi melek teknologi. 5. Membaca sambil belajar Alqur’an (TBM terintegrasi TPA). Kegiatan yang mengintegrasikan dua program yaitu TPA dan TBM. Sebagai suatu proses pendekatan pengurus untuk menarik anak-anak supaya mau berkunjung dan membaca di TBM. Kegiatan ini rutin dilakukan sampai saat ini yang dikelola oleh Mas Dika dan Mas Agus. 6. Media Informasi papan jadwal pelayanan dan “Pamflet”. Merupakan kegiatan pembuatan pamflet sebagai sarana informasi Untuk mempromosikan dan mengenalkan TBM kembali kemasyarakat yang lebih luas. Kegiatan dilakukan dengan pembuatan desain pamflet dan menyebar pamflet yang dibantu oleh Mas Dika dan Mas Agus sebagai pengurus TBM. Serta jadwal pelayanan untuk lebih mempermudah pemuda dalam mebagi waktunya antar berkunjung ke TBM dan belajar. II. PELAKSANAAN KEGIATAN A. Tahap Persiapan dan Perencanaan Sebelum merencanakan dan memempersiapkan seluruh kegiatan yang akan dilaksanakan, hal pertama yang dilakukan adalah penyebarluasan informasi dengan memberikan surat izin praktek jurusan dari pihak Fakultas ke pengelola TBM dengan tujuan untuk mempermudah dalam kegiatan yangnantinya akan dilaksanakan. Kegiatan penyebarluasan informasi meliputi informasi mengenai dasar dan tujuan program, jadwal pelaksanaan, criteria manfaat kegiatan dan kerjasama kegiatan. Pada tahap persiapan dan perencanaan beberapa kegiatan yang dilaksanakan meliputi metode, materi dan penanggungjawab kegiatan. Beberapa kegiatan yang akan dilaksanakan antara lain : 1. Uraian Kegiatan a) Bidang Praktek : Pengembangan SDM Nama program : Diskusi bersama pemuda Sasaran : Pemuda-pemudi Jarakan Tujuan : Membahas tentang keberlanjutan kegiatan dan pengelolaan TBM Tempat : Di Ruang tengah TBM (Ruang Karawitan Metode : Diskusi Besar Waktu /Jadwal Kegiatan : 23 maret 2012 Materi : Pengelolaan TBM Manajeman TBM yang baik b) Bidang Praktek : Pengembangan Kelembagaan Nama program : Pembenahan dan Pengelolaan TBM Sasaran : Pengelola TBM dan Pemuda-pemudi Tujuan : Menghidupkan dan memanajeman kembali pengelolaan TBM Amurwo Resi dengan memanfatkan pemuda-pemudi Sendangrejo. Metode : Praktek langsung Waktu /Jadwal Kegiatan : 31 Maret dan 7 April ( 08.00-14.00 WIB) Materi : Mengklasifikasikan buku-buku Membersihkan lingkungan TBM Penataan rak buku Menata ulang posisi rak, buku, meja baca Mencatat beberapa buku yang belum terklasifikasikan Mengumpulan buku-buku pengelola lama (katalog, peminjaman, surat keluar dan masuk, anggota dll) Manajemen pengelolaan TBM Persiapan dan Perancanaan yang dilakukan dalam Kegiatan pembenahan dan pengelolaan TBM kembali dan Diskusi bersama pemuda, beberapa persiapan yang dilakukan yaitu : Melakukan observasi ke TBM langsung dan melihat situasi kondisi lembaga Bertemu dengan pengelola dan pengurus TBM lama Pertemuan dengan pemuda Jarakan dan melakukan diskusi Menyiapkan alat-alat kebersihan Mendesain ulang tata ruang TBM Memindah-mindah posisi rak dan buku-buku Kegiatan ini dilakukan adanya kerjasama antara penulis dan pengurus harian TBM. c) Bidang Praktek : Pengembangan SDM Karawitan bersama pemuda dan anak-anak, tidak menggunakan silabus karena kegiatan ini dilakukan secara spontan sebagai langkah awal mengundang anak-anak atau mengakrabkan kembali anak-anak dengan TBM. Meteri yang digunakan adalah Lagu-lagu karawitan seperti Tembang Pepeling dan Tembang Mayar. Nama program : Karawitan bersama pemuda dan anak-anak Sasaran : pemuda-pemudi dan anak-anak Jarakan Tujuan : belajar bersama dan berlatih karawitan untuk mengundang masa agar berkunjung kembali ke TBM (mengakrabkan kembali anak-anak dengan TBM) Metode : praktek langsung Waktu /Jadwal Kegiatan : 07 April 2012 (14.00-16.00) Materi : Tembang Pepeling Tembang Mayar d) Bidang Praktek : Pengembangan Lembaga “Pamflet” Nama program : Pembuatan papan jadwal pelayanan pamflet Sasaran : Seluruh masyarakat Jarakan dan sekitarnya Tujuan : Untuk mempromosikan dan mengenalkan TBM kembali kemasyarakat yang lebih luas. Metode : praktek langsung Waktu /Jadwal Kegiatan : 14 april 2012 Materi : Desain pamflet Kisi-kisi isi pamflet Pembuatan Pamfet untuk promosi atau mengenalkan kembali ketengah-tengah mayarakat akan keberadaan TBM Karang Amurwo Resi, langkah persiapan yang dilakukan yaitu: a. Sharing kepada pengurus TBM dengan b. Mebuat kisi-kisi isi pamflet c. Membuat rute penyebaran pamflet e) Bidang Praktek : Pengembangan SDM “Komputerisasi” Nama program : Pelatihan komputer, internet dan komponen komputer Sasaran : pemuda-pemudi dan anak-anak Jarakan Tujuan : memberikan pelatihan dan pengetahuan kepada para pemuda dan anak-anak untuk dapat mengoperasikan komputer, internet serta meminimalisir pengeluaraan dengan kursus diluar. Metode : praktek langsung Waktu /Jadwal Kegiatan : mulai minggu ke tiga bulan april (malam hari) Materi : Komponen komputer (ram, vga dll) Microsoft word, PPT, exel dll Pengenalan internat, blog, dll Dalam kegiatan ini persiapan yang dilakukan untuk pelaksanaan antara lain: Menyiapkan materi a). Komponen komputer (ram, vga dll) b). Microsoft word, PPt, exel dll c). Pengenalan internat, blog, dll Membuat silabus dan rpp pembelajaran Membuat jadwal pelaksanaan pembelajaran NST (Nara Sumber Teknis) yaitu, Mas Agus dan Mas Dika f) Bidang Praktek : Pengembangan SDM (TBM terintegrasi TPA) Nama program : Membaca sambil belajar Alqur’an (TBM terintegrasi TPA) Sasaran : anak-anak TPA jarakan Tujuan : untuk membiasakan anak-anak gemar membaca, mengunjungi TBM sambil TPA Metode : praktek langsung Waktu /Jadwal Kegiatan : minggu ketiga bulan April (rabu dan minggu 16.00-17.30) Materi : Membaca Iqro, Alqur’an NST : Pemuda Persiapan yang dilakukan adalah dengan mendatangkan 18 pemuda dan pengajar TPA, membuat jadwal kegiatan dan mempersiapkan materi tiga (3) bulan kedepan. Materi yang dipersiapkana adalah Membaca Iqra dan Alqur’an, hafalan surat pendek dan membaca dan belajar bersama di TBM. 2. Bahan dan Alat Beberapa alat dan bahan yang disediakan untuk melancarkan dan mempermudah terselenggaranya kegiatan praktek jurusan yaitu berupa beberapa materi kegiatan yang akan dilakukan, Pembenahan dan pengelolaan TBM : 1. Katalog Buku 2. Desain ruang TBM dan manajemen 3. Buku inventaris Papan pelayanan dan Pamflet : 1. Contoh pamflet dan desainnya 2. Buku kepengurusan TBM Pelatihan pengoperasian komputer dan internet 1. Komputer 2. Komponen Komputer (ram,vga) 3. Modul pelatihan TPA : 1. Buku Iqro dan Al-qur’an 2. Buku penilaian 3. Meja membaca 3. Media pembelajaran Media yang digunakan dalam proses berlangsungnya kegiatan praktek jurusan: leptop, alat-alat karawitan, komputer 3, buku panduan/ modul, iqro dan alqur’an B. Pelaksanaan Program Kegiatan TBM Karang Amurwo Resi Tempat Belajar Masyarakat “Yang Muda Yang Membangun” 1. Pendahuluan Halaman depan TBM Karang Amurwo Resi TBM Karang Amurwo Resi adalah sebuah tempat/ wadah yang didirikan dan dikelola baik masyarakat maupun pemerintah desa untuk memberikan akses layanan bahan bacaan bagi masyarakat sekitar sebagai sarana pembelajaran hidup dalam rangka peningkatan kualitas hidup masyarakat sekitar TBM. Masyarakat secara umum semakin terdorong mengunjungi dan memanfaatkan sebagian waktunya untuk membaca, baik di TBM maupun meminjam buku untuk dibaca di rumah. Minat baca masyarakat meningkat Keterampilan membaca masyarakat meningkat, kebutuhan masyarakat akan informasi terpenuhi, keterampilan bekal hidup masyarakat meningkat. Perubahan sedikit-demi sedikit mulai terjadi sejak berdirinya Perpustakaan Desa Jarakan ini, beberapa warga ada yang melakukan budidaya lele hingga belut setelah membaca buku pedoman ternak lele” kata mas agus. Tapi kondisi ini mulai ditinggalkan, dan minat baca masyarakat luntur. Tempatnya beralih fungsi menjadi tempat gamelan, buku-buku berserakan, meja berdebu dll. Untuk memulai kembali kondisi seperti dulu bukan sebuah proses yang mudah untuk dilakukan, melihat kebutuhan masyarakat bukan kepada membaca tetapi lebih kepada kesenian nantinya dapat mengahasilkan uang, misalnya karawitan. Kondisi seperti itu membuat penulis sangat tertarik untuk memprogramkan sebuah kegiatan yang nantinya dapat menarik minat masyarakat kembali ke TBM. Kegiatan pembenahan dan pengelolaan TBM merupakan salah satu program yang dapat mendorong termenejemen kembali lembaga yang mulai ditinggalkan pengurus dan pengelolanya. Dengan progaram ini penulis berharap besar dapat membuat sebuah gebrakan awal dimana TMB terfungsikan kembali, termanejemen, minat baca serta kepedulian masyarakat kembali dengan memanfaatkan potensi pemuda sekitar yaitu Jarakan. 2. Kegiatan Inti Kondisi rak dan buku-buku setelah hampir dua tahun tidak terfungsikan Program pembenahan dan pengelolaan ulang TBM merupakan salah satu program awal sebagai sebuah gebrakan untuk menarik minat dan kepedulian masyarakat kembali akan adanya TBM, memenejemen ulang kepengurusan serta memanfaatkan potensi kepemudaan yang ada. Untuk memulai pembenahan ulang bukan sebuah kegiatan yang mudah untuk dilakukan jika hanya dikerjakan seorang diri, oleh karena itu untuk memulai kegiatan penulis melakukan sebuah pencarian data tentang kodisi TBM dan kepengurusannya saat ini, supaya dapat lebih mepermudah dalam menentukan langkah selanjutnya. Kegiatan ini penulis lakukan bekerjasama dengan mantan ketua pemuda mas Agus supaya dapat menarik para pemuda untuk ikut serta dalam kegiatan. Hal pertama yang dilakukan adalah kumpul bersama para pemuda membicarakan langkah seperti apa yang harus dilakukan untuk memulai pembenahan dan pengelolaan ulang TBM. Dan hasil akhir dari pertemuan itu bahwa pemuda setuju TBM Karang Amurwo Resi dihidupkan kembali dengan memenfaatkan pemuda. Kondisi TBM dengan buku-buku yang masih berantakan Pembenahan mulai dilakukan pada tanggal 31 maret dan berlanjut 7 april, kegiatan dimuali pukul 08.00 dengan mengundang para pemuda. Kegiatan pertama yaitu mengeluarkan semua buku-buku dari rak, mengklasifikasikan buku sesuai dengan penomoran dan tema buku. Sebagaian pemuda ada yang membersihakan lingkungan disekitar TBM, ada yang membersihkan rak-rak dan mengklasifikasikan buku. Kegiatan berlangsung dua hari karena buku-buku yang ada cukup banyak serta ada beberapa yang dibuang karena tidak menarik lagi untuk dibaca oleh anak-anak terutama. Kegiatan ini dipermudah dengan adanya buku katalogisasi sehingga ketika kami mengklasifikasikan sambil belajar dan membaca, secara tidak langsnung dari situ penulis dan beberapa pemuda menghafal kode-kodenya. Pemilihan,dan penyusunan ulang buku-buku Kegiatan dihari berikutnya penulis dengan beberapa pemuda mulai meletakkan buku-buku sesuai dengan klasifikasinya dirak-rak. Buku-buku notaris difungsikan kembali dan dilakukan pembenahan, kertas-kertas peminjaman dikumpulkan dan diselipkan dibagian belakang buku, buku surat keluar, cap stempel, struktur pengurus dan pengelola diperbaharui. Kegiatan ini menghabiskan waktu sekitar 6 jam, buku-buku telah tertata sesuai dengan tempatnya, ruangan rapi kembali, meja baca bersih, debu-debu hilang serta komputer dapat dinyalakan kembali sehingga TBM dapat terfungsikan kembali. Kondisi rak dan buku-buku yang sudah tertata sesuai dengan temanya Kondisi buku-buku yang sudah tersusun rapi ditempatnya Kondisi ruang baca dan eja baca yang telah tertata rapi Sekitar setengah jam setelah kegiatan ini selesei, penulis dan beberapa pemuda berlatih karawitan sambil beristirahat dan tanpa diminta satu persatu anak-anak kecil mulai berdatangan ke TBM, dengan bunyi-bunyi alat musik jawa ini mereka tertarik untuk berkunjung. Sisi positif dari kegiatan karawitan ini yaitu dapat mengundang masa, dalam artian anak-anak dan masyarakat untuk datang ke TBM dan melihat kondisi TBM yang telah bersih kembali memunculkan sebuah keinginan untuk membaca ditemani bermain alat musik jawa ini. Situasi ini membuat penulis memprogramkan kegiatan selanjutnya dimana TBM diintegrasikan dengan kegiatan karawitan, bermusik sambil membaca. Karawitan bersama pemuda di sela-sela pembenahan TBM Anak-anak mulai berdatangan mengikuti karawitan Karwitan dibimbing langsung oleh Mas Agus beserta beberapa teman PLS Program selanjutnya adalah diadakannya program pelatihan komputer, internet dan komponen komputer yang ditujuakan kepada para pemuda Jarakan. Bukan sebuah program kegiatan yang mudah untuk dilakukan mengingat kondisi satu computer ada yang mengalami kerusakan karena sudah lama tidak terfungsikan. Program pelatihan belum berjalan lancar karena Mas Agus dan Mas Dika sebai NSTnya sedang disibukkan dengan kegiatan kampus dan pekerjaannya sebagai juru foto. Tetapi, masalah modul dan bahan ajar telah mereka persiapkan sebelumnya, hanya tingggal menunggu pembagian waktu yang tepat. Pelaksanaan program TBM yang terintegrasi TPA, berjalan sebagaimana jadwal program yang penulis buat. Tepat pada minggu ke-3 bulan April kegiatan membaca sambil belajar Alqur’an berjalan dengan baik. Kegiatan yang dilaksanakan setiap rabu dan minggu mulai pukul 16.00-17.30. Pengajarnya adalah para pemuda dan pemudi. Kegiatan awal dimulai dengan berkumpulnya anak-anak di Masjid Jarakan, di samping masjid ada ruang tersendiri yang digunakan untuk pembelajaran TPA, tetapi tidak menutup kemungkinan dua tiga pendidik ada di setiap sudut masjid yang nantinya beberapa muruid akan mendatanginya karena begitu banyak anak-anak yang mengikuti TPA setiap sorenya. Satu persatu anak-anak mengaji, mendapat nilai dari para pengajar dan bermain outdoor. Kegiatan belajar ALqur’an sambil membaca dilakukan pada minngu kedua setiap bulannya. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan gemar membaca pada anak. Program terakhir adalah pembuatan jadwal pelayanan atau kunjungan ke TBM serta pamflet dan menyabar luaskan ke seluruh masyarakat khusunya Jarakan dengan tujuan menunjukan eksistensi TBM kembali di tengah-tengah mereka. Desain dan program-program yang tertulis di dalam pemflet atas persetujuan pengurus harian dan beberapa pemuda. Di dalam program tersebut penulis menyelipkan program outboand bagi anak-anak TPA dan pemuda yang diadakan setiap dua bulan sekali. Program outboand ini belum dilakukan karena mengingat kesibukan para pemuda dengan sekolahnya sehingga penulis mengikuti waktu luang dari para pemuda. Kegiatan yang dirancang yaitu akan diadakannya lomba-lomba sederhana, permainan dan kerjasama. Kondisi Komputer untuk pelatihan setiap malam minggu Papan jadwal kunjungan /pelayanan TBM Pamflet TBM, sebagai media menyebarluaskan informasi 3. Penutup Strategi demi strategi dilakukan untuk menunjang perbaikan lembaga yang sudah hampir dua tahun belakangan mati dan tidak terfungsikan. Program dapat berjalan atas dasar kerjasama dengan masyarakat dan pemuda Jarakan. Kegiatan ini bertujuan untuk menghidupkan kembali TBM, kepengurusan dan pengelola. Berbagai kegiatan pengembangan sdm dilaksanakan bertujuan untuk lebih menghidupkan kegiatan-kegiatan didalam TBM dan mengintegrasikan TBM dengan kegiatan lain yang mendukung. Diharapkan kedepannya nanti TBM Karang Amurwo Resi sebagai tempat belajar masyarakat, berbagai ilmu dapat ditemukan, bekerjasama, pengetahuan akan kebutuhan masyarakat dengan jalan terbuka kepada masyarakat sekitar, melibatkan masyarakat dalam kepengurusan dan pengelolaan, sosialisasi kepada masyarakat tentang nilai-nilai yang akan diusung oleh TBM serta adanya kordinasi, kerjasama dan pendekatan dnegan tokoh masyarakat. III. HASIL YANG DICAPAI Pada dasarnya hasil yang ingin dicapai yaitu TBM menjadi sebuah jawaban atas ketidaktahuan, ketidak berdayaan dan keaksaraan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dan lingkungan dimana dia berada. Dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak bisa membaca jadi mahir membaca, dari yang tidak bisa menjadi bisa, dari yang menganggur menjadi bekerja dll. Hasil yang dicapai baik secara kualitatif mauapun kuantitatif. Dari beberapa program yag sudah berjalan hasil yang dicapai sebagai berikut : 1. Persetujuan untuk keberlanjutan TBM dikelola pemuda dan reorganisasi. 2. TBM sudah dapat terkondisikan kembali, desain ruang, buku-buku sudah tertata rapi, meja membaca sudah tertata. 3. Tersedianya lemari inventaris untuk kartu-kartu peminjaman 4. Terbentuk kepengurusan dan pengelola baru 5. Beberapa anak-anak kecil sudah mulai berkunjung keperpustakaan dan membaca-baca disela-sela latihan karawitan Kondisi ruang TBM dan baca setelah di lakukan pembenahan Lemari tempat kartu-kartu peminjaman buku IV. EVALUASI Menurut Suharsimi (2009 : 290), evaluasi program adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan sengaja untuk melihat tingkat kebehasilan program. Monitoring dan evaluasi yang akan dilakukan rencananya akan melibatkan seluruh pemuda baik yang masuk sebagai kepengurusan maupun pengelola selain itu dengan melibatkan masyarakat sekitar. Untuk melakukan evaluasi terlebih dahulu perlu menetapkan : Indikator evaluasi 1. Tanggapan / respon orangtua dan masyarakat dengan dihidupkannya TBM kembali seperti apa 2. Kunjungan masyarakat dan anak-anak setiap harinya seperti apa 3. Seberapa minat anak-anak dan masyarakat dengan membaca 4. Kondisi buku-buku yang tersedia di TBM Evaluasi tidak dapat dilakukan secara langsung tetapi tahap demi tahap, oleh karena itu untuk melakukan evaluasi dilakukan hampir satu minggu berjalan dengan melakukan observasi dan bertanya kepada mas Agus dan mas Dika sebagai pengelola tetap dan ternyata respon dan tanggapan masyarakat cukup baik, beberapa anak berkunjung ke TBM sambil berlatih karawitan. Oleh karena itu penulis merencanakan program selanjutnya dengan mengintegrasikan TBM dengan TPA, maksudnya bahwa ketika anak-anak sebelum memulai belajar alqur’an mereka dianjurkan untuk membaca. V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI a. Kesimpulan Satu program pendidikan sebagai tindak lanjut program pemerintah yang turut mendukung keberhasilan pembangunan dunia pendidikan adalah Adanya pengembangan Taman Bacaan Masyarakat (TBM). Pengembangan program yang mengacu pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 26 ayat (4), “bahwa satuan pendidikan non formal terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, majelis taklim, serta satuan pendidikan yang sejenis” Sehingga untuk menjadikan hal atau uraian yang tertulis di atas itu, apa yang mesti kita lihat dan kita pikirkan sebagai langkah penunjang agar kegiatan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) ini terus terjaga dan menjadi suatu peminat baca yang terus meningkat agar bisa menjadikan diri mereka yang melek aksara, serta bagi mereka yang putus sekolah atau tamat sekolah tetapi tidak melanjutkan sebagai bekal untuk mengembangkan diri, bekerja atau berusaha secara mandiri dalam setiap aktivitas mereka dalam kehidupan di masyarakat. Hal ini tentunya harus memiliki dan dapat mengatur manajemen TBM yang mandiri dan berkelanjutan Organisasi dan Manajemen Taman Bacaan Masyarakat Sebagai usaha dalam mempermudah langkah kerja kegiatan TBM agar berjalan dengan lancar sesuai dengan harapan masyarakat. Masyarakat secara umum semakin terdorong mengunjungi dan memanfaatkan sebagian waktunya untuk membaca, baik di TBM maupun meminjam buku untuk dibaca di rumah. b. Rekomendasi Keberhasilan program pengembangan kelembagaan dan sdm pada TBM Karang Amurwo Resi tergantung pada perangkat yang menjadikan program ini berjalan lancar dan efisiensi. Perangkat tersebut adalah konsep kegaiatan, desain program dan pelaksana program. Konsep Program Program pembenahan dan pengelolaan TBM Karang Amurwo Resi adalah sebuah program untuk menghidupkan kembali TBM yang dua tahun terakhir tidak terfungsikan. Program yang paling sesuai untuk saat ini adalah yang bersifat meningkatkan minat dan kepedulian masyarakat utnuk membaca serta berkunjung ke TBM yang dikelola berdasarkan kebutuhan masyarakat. Desain Program Pada masa mendatang, perlu desain program yang bias memberikan manfaat bagi lembaga dan masyarakat yang menjamin keberlanjutan dari program itu sendiri. Dengan demikian program tersebut akan menjadi stimulan bagi program dan kegiatan-kegiatan yang berorientasi meningkatkan minat dan partisipasi pemuda. VI. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : PT Bumi Aksara Sisdiknas. Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003. Pasal 26 ayat 4. http://www. Desy Desmalita.12986-taman-bacaan-masyarakat-.html, diakses 23 Mei 2012